Lehr-Lernziele
Der Seminarteilnehmer kann …Lehr-Lerninhalte Lehr-Lernmethoden Medien/Materialien 2.1 … das Gefahrenpotenzial
beschreiben, welches sein bisheriges Tatverhalten birgt.– Bedeutsame kritische Fahrsituationen seit dem Fahrerlaubnis-
erwerbErfahrungsberichte/
Diskussion/
kooperatives LernenArbeitsblatt
„Meine
Fahrkarriere“– Unfallrisiken und
Verantwortung im
Zusammenhang
mit den berichteten
FahrsituationenLehrvortrag Folien-
Präsentation/
Film/Fotos/
Zeitungsartikel- 3.
- Baustein „Individuelle Mobilitätsbedeutung“
Lehr-Lernziele
Der Seminarteilnehmer kann …Lehr-Lerninhalte Lehr-Lernmethoden Medien/Materialien 3.1 … erläutern, warum das Kraftfahrzeug ein für ihn bedeutsames Fortbewegungs- und Transportmittel darstellt. – Individuell bedeutsame Nutzungsmöglichkeiten des Kraftfahrzeugs Kooperatives Lernen/
Einzelarbeit/
DiskussionArbeitsblatt
„Wann brauche ich ein Kraftfahrzeug?“3.2 … Folgen eines Mobilitätsverlusts benennen. – Folgen eines
Mobilitätsverlusts - 4.
- Baustein Hausaufgabe „Darstellung der individuellen Mobilitätsbedeutung“
Lehr-Lernziele
Der Seminarteilnehmer kann …Lehr-Lerninhalte Lehr-Lernmethoden Medien/Materialien 4.1 … begründen, inwiefern ein Mobilitätsverlust zu einer Abnahme seiner Lebensqualität führt. – Individuelle Bedeu-
tung des Mobilseins
– Individuelle Konsequenzen eines MobilitätsverlustsHausaufgabe Arbeitsblatt
„Meine individuelle Mobilitäts-
bedeutung“- 5.
- Baustein „Erläuterung des Fahreignungs-Bewertungssystems“
Lehr-Lernziele
Der Seminarteilnehmer kann …Lehr-Lerninhalte Lehr-Lernmethoden Medien/Materialien 5.1 … die Regelungen des
Fahreignungs-Bewertungssystems wiedergeben.– Punkte und Sank-
tionen bei Regel-
verstößen
– Stufen des Punktsystems
– Fristen zur PunktetilgungLehrvortrag Folien-
Präsentation/Film - 6.
- Baustein „Verkehrsregeln und Rechtsfolgen bei Regelverstößen“